J’accompagne les enfants dès leurs premiers mois jusqu’à 12 ans. Lors du premier rendez-vous, les enfants sont toujours accompagnés par leurs parents.

Chez le tout-petit, nous traitons ensemble :  

• le développement psychomoteur 

• l’acquisition du langage, de la propreté et de l’autonomie

• le sommeil 

• les premières séparations

Chez l’enfant, je travaille, avec des médiations, autour :

• de l’entrée à l’école, difficile pour l’enfant comme pour ses parents

• des limites éducatives 

• de la gestion des émotions

• de la surexposition aux écrans

• des difficultés d’attention et de concentration rencontrées dans le cadre scolaire comme à la maison 

• des troubles des apprentissages 

Avec l’adolescent, je traite les mêmes questions que chez l’enfant, en ajoutant les difficultés propres à l’adolescence : estime de soi, acceptation de son corps qui change, confiance en soi, travail autour de l’autonomie, anxiété… 

Je propose à l’enfant, et à l’adolescent d‘utiliser des médiations, pour aider à libérer davantage la parole (feuille de papier blanche et crayons ; figurines, jeux de sociétés, kapla, livres… ).

L'accompagnement psychopédagogique est un processus qui vise à soutenir et à guider les enfants dans leur développement personnel et scolaire. Ce type d'accompagnement combine des aspects de la psychologie et de la pédagogie.

Voici quelques éléments clés de l'accompagnement psychopédagogique :

• Soutien psychologique pour l’enfant, l’aidant à gérer stress, anxiété, ou toute autre difficulté personnelle qui pourrait interférer avec sa réussite scolaire (troubles ou difficultés d’apprentissage, d’attention, de concentration, troubles dys).

• Conseils pédagogiques sur les méthodes d'apprentissage efficaces, la gestion du temps, la planification des tâches et l'amélioration des compétences scolaires. Il peut également aider l’enfant à identifier ses points forts et ses faiblesses en matière d'apprentissage.

• Développement de stratégies personnalisées pour surmonter les difficultés spécifiques rencontrées par l’enfant, comme des techniques de concentration, de mémorisation, de résolution de problèmes, etc.

• Suivi personnalisé en étroite collaboration avec chaque enfant, en fournissant un suivi personnalisé pour évaluer ses progrès, ajuster les stratégies si nécessaire et maintenir la motivation.

• Intervention préventive : en plus d'aider l’enfant à surmonter ses difficultés scolaires existantes, le psychologue peut également inclure une composante préventive visant à identifier et à prévenir les problèmes potentiels avant qu'ils ne deviennent des obstacles majeurs. Il sera alors toujours intéressant de discuter avec les parents mais aussi avec l’école des progrès et des difficultés de l’enfant, tout au long de l’accompagnement.

Je propose des rendez-vous en visio-conférence aux parents qui souhaitent un accompagnement, des conseils, une écoute bienveillante à propos de leur parentalité, de l’éducation donnée à leurs enfants, du développement de ceux-ci. 

Si vous préférez, nous pouvons planifier ces rendez-vous au cabinet.

Il ne faut, en aucun cas, que ces consultations téléphoniques soient un substitut à une rencontre en personne avec l’enfant.

Je propose des ateliers psycho-éducatifs ludiques pour les enfants de 3 à 12 ans sur les thèmes suivants et à partir de jeux collectifs et de scénarios joués :

• apprendre à reconnaître et gérer ses émotions ;

• comment améliorer son attention et sa concentration à l’école comme à la maison ;

• travailler sur la vitesse de traitement et sur la mémorisation ;

• et d’autres thèmes encore.

Les ateliers sont ouverts à tous, pour des groupes de 4 enfants maximum et ils durent 2h.

N’hésitez pas à réserver le créneau qui vous intéresse et à en parler autour de vous si vous souhaitez que votre enfant profite de ces ateliers avec ses amis. Je peux aussi recevoir une fratrie ensemble.

A la demande de l’école ou des parents, j’interviens à l’école de l’enfant pour affiner mon observation, échanger avec les instituteurs et proposer un accompagnement plus global. La fréquence est à discuter ensemble.

Le burnout parental : une réalité méconnue et dévastatrice

Le burnout parental, souvent associé à de la honte et de culpabilité, reste un problème sous-estimé malgré son impact profond sur les familles. Entre les attentes sociales et les exigences personnelles, nombreux sont ceux qui s'épuisent, si bien que le burnout parental affecte 5 à 8 % des parents dans les pays occidentaux. Ces parents se sentent dépassés par les responsabilités, épuisés et perdant souvent le plaisir d'être parents.